校园霸凌频发引反思：伤害经历能否阻隔同窗情谊重建
近期曝光的校园欺凌事件中，出现了强迫同学饮用排泄物、当众脱卸衣物等极端暴力行为，更令人震惊的是围观者群体竟在手机拍摄的同时吹嘘助威，这种群体性冷漠与暴力加剧的现状引发社会广泛关注。
与此形成强烈对比的是另一则暖新闻：公教中学附属小学的校友们以集体校服为纽带，在母校校园内完成了跨越六十载的珍贵重聚。他们通过舞蹈、座谈等方式重现了七十年代的校园温情记忆，印证了同窗情谊的恒久价值。
当极端暴力遭遇岁月沉淀，这些霸凌事件的参与者在几十年后能否再现类似场景？教育专家指出，校园暴力不仅造成当事人即时的心理伤害，更会长期侵蚀人际关系基础。被欺凌者往往产生创伤后应激障碍，而施暴者也可能面临社会化障碍，这种双向损伤使得‘中国式同窗情’的延续充满疑问。情感修复机制缺失的校园环境，正在制造一代代难以释怀的情感负债者。
现象级的校园暴力频发，正在撕裂传统同窗关系的存在前提。那些带着终身阴影的受害者，当他们面对相同校服时，唤醒的可能不是青春记忆，而是创伤经历的轮回再现。这种集体记忆的错位，实质是教育生态失衡的长期代价。
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