近期，不少家长反映一个普遍现象：孩子刚开学不久，就被老师建议参加高级华文补习班，以跟上班级学习进度。一位家长透露，自己的孩子仅读小学两个月，老师便提出这样的建议。而作为补习中心从业者，我多年来接触到许多类似情况——不少家长被告知，即便是小学低年级的孩子，若不参加补习，学习可能会遇到困难。
当然，我们不能仅凭个别案例就对本地教师或教育体系作出负面评价。任何行业都存在少数不规范的行为者，而学校老师也承受着巨大压力，例如管理一个约40人的班级，同时还要处理繁琐的行政事务，这些都是不容忽视的现实挑战。
然而，补习行业本身也面临着不公平的看法。最近，补习行业再度成为舆论热点，常伴随负面报道，这让我感受到一种深深的无力感。尽管教育部长在相关评论中仅针对行业中的不良现象，但整体言论仍流露出对补习文化的普遍质疑，忽视了补习在填补教育资源不足、帮助学生提升方面的正面贡献。