新加坡教育部中学华文课本研发团队于3月1日首次举办线下家长交流活动，通过国家图书馆的讲座平台，围绕新教材《华文伴我行》展开深度对话。活动现场不仅解析教材框架，更重点收集家庭端的反馈意见，双向沟通旨在优化下一代的学习体验。
课程规划与发展司母语处透露，这套历经三年逐步推行的教材现已完成全国覆盖，2030年将启动第二轮改革。主讲团队由副司长林美君与教研专家高松组成，高松特别强调新课程的三维目标：激发语言热情、培养思辨能力，并强化文化底蕴。
教材采取多维度的设计策略，既保留经典单元结构，又融入时事新闻提升现实关联性。教学法同步革新，通过精读与泛读结合、线上线下资源互补，同步强化口语与书面表达能力。针对初中阶段认知跳跃，编者特别定制了从记叙文向议论文过渡的梯度式内容。
林美君在现场建议家长构建沉浸式华文环境，譬如利用教育影视作品降低学习门槛，鼓励参与文化社团活动。教育部还推荐使用《早报校园》分级泛读系统与灯谜等游戏化学习形式，让语言习得突破课堂边界。
活动数据表明，参与者中家长占比达90%，超百名教育参与者展现出破纪录的参与热度。教育部代表透露专场反馈收集系统已启动，后续将据此完善教材配套方案。
家长代表叶冠萶分享道：'儿子正值初中叛逆阶段，正苦恼华文成绩。参与讲座后开始尝试用电影补充文化认知。'已育有学童的吴阳则评价这种交流形式解决了'小学向中学过渡焦虑'，现场获取的资源清单对其家庭教育具有实用价值。
教材研发小组明确表示，将持续推广类似交流形式。除常规课程优化外，教育部计划从明年启动新阶段用户需求调研，确保十年期教材规划契合时代要求。